مجموعه مقالات مدیریت و مدیریت آموزشی
مجموعه مقالات مدیریت و مدیریت آموزشی
در قاموس فلسفه علم، فرایند توسعه دانش بر سه رویکرد استقرایى، ابطالگرایانه و پارادایماتیک بنا شده است. گرچه هستى شناسى، معرفت شناسى و روش شناسىِ هرکدام از این رویکردها با هم متفاوت اند، ولى نسبى گرایى و قائل بودن به عدم دستیابى به معرفت کامل و ثابت نسبت به حقیقتْ رگه مشترک هر سه است. نگارندگان نوشتار پیوست قصد دارند تا ضمن معرفى اجمالى رویکردهاى سه گانه بالا و تبیین هستىشناسى، معرفت شناسى و روش شناسى آنها، معرفى مستوفایى از رویکرد اسلامى نسبت به توسعه علم ارائه دهند.
تلاشی برای دستیابی به یک تعریف جامع از
روش تحقیق آمیخته یا روش تحقیق ترکیبی
| 1.44 MB | مجلات خارجي ISI |
دانلود بانک مجله Science
![]()
با تشکر از آقای احمدعبدالخانی
در یکی دو صفحه اولیه طرح : موضوع تحقیق، نوع تحقیق، نام و نامخانوادگی محقق، معرفی می شود. در این قسمت به خاطر اهمیت موضوع تحقیق، تأکید می شود که عنوان تحقیق باید با کوتاه ترین و روشنترین عبارات، بیانگر موضوع اصلی پژوهش بوده باشد شروع عنوان با كلمات بررسی – مطالعه – مقایسه باشد ،عنوان تحقيق ترجيحأ از 10 كلمه بيشتر نباشد و بايد در بر گيرنده هدف كلي باشد ازحروف اختصاری استفاده نشود و از نوشتن جزئیات خوداری گردد و در صورت لزوم، قلمرو جمعیتی و مکانی تحقیق در آن منعکس می شود .
پژوهش، به معناي عام، بررسي يا كاوشي سخت كوشانه و به معناي خاص، تحقيق و تجربهاي جامع با هدف كشف واقعيتهاي نو و تفسير درست اين واقعيتها، تجديد نظر در نتيجهگيريها، نظريهها و قوانين پذيرفته شده در پرتو واقعيتهاي كشف شده و به كارگيري عملي نتيجهگيريها، نظريهها و قوانين جديد است. در معنايي ديگر، پژوهش فرايند رسيدن به راه حلهاي قابل اطمينان از طريق گردآوري،تحليل وتفسيردادههابه گونهاي برنامهريزي شده ونظاممنداست. پژوهش يكي از اساسيترين نيازها براي نيل به پيشرفت و توسعة همه جانبة يك كشور است و قدرت و استقلال هر كشوري بر پژوهش و توليد علم استوار است. بنابر اين نوع و سطح فعاليتهاي پژوهشي يکي از شاخصهاي اصلي توسعه و پيشرفت محسوب ميشود. پژوهش، فرايندي منطقي و معقول است كه هدف آن كشف روابط بين پديدارها است..
آزمايشها- تحقيق پيمايشي- تحقيق ميداني-تحقيق بدمن مزاحمت- تحقيق ارزشيابي انواع روشهاي تحقيق هستند.
از این رو، علم واجد تعاریف متعدد و متنوعى است: الف) تعریف محتوایى ب) تعریف کلاسیک ج) تعریف فرآیندى. از لحاظ محتوایى، علم یعنى مجموعهاى متراکم از دانش توحید یافته. بر پایه تعریف کلاسیک، علم یک ردیف مفاهیم و طرحهاى مفهومى یا «روان بنههاى مرتبط با یکدیگر» است که در نتیجه آزمایش و مشاهده توسعه یافته است.
علم از لحاظ «فرایندى» یعنى فعالیتیا عمل کشف و اختراع متغیرهایى مهم در طبیعت، هماهنگ ساختن این متغیرها بدنبال تغییر شکل یافتگىها و توحید یافتن در روان بنههاى قبلى و سرانجام تبیین این روابط از طریق بیان اصل و قانون (هومن، 1374).
پس یک نظریه علمى «سازمان دادن به دانستهها، دادهها و تبیین معانى آنهاست». یکى از نظریههاى روان شناختى که در تاریخ روانشناسى نقش بسزائى داشته است و به عبارت دقیقتر، روانشناسى با آن متحول گردیده است «نظریه تحولى - شناختى پیاژه» است. نظریه تحولى بر دیدگاه فرآیندى مبتنى است و در بطن تعریف کلاسیک نیز مىگنجد.
در این بخش مطالب آموزشی مربوط به پایان نامه كارشناسي ارشد
آمده است. لازم به یادآوری است ممکن است قوانین و مقررات هر دانشگاهی در رابطه با
پایان نامه با دیگر دانشگاهها متفاوت باشد. لذا مسائل درج شده در این وب سایت نقض
کننده قوانین دانشگاهها نیست.
تاریخ به روز رسانی:
فهرست مقالات ارائه شده در دومین همایش ملی نظام پیشنهادات
تحقیقات آموزشی educational researchتحقیقات آموزشی educational researchتحقیقات آموزشی educational researchتحقیقات آموزشی
ارزیابی و توسعه نظام پیشنهادها مدل CIPP
ديدگاههای سه گانه درباره محركهای آينده نگاری
حسن کریمی فرد
نقش رهبري در همگرايي نظام آموزش با استراتژي هاي سازمان
سعيد هداوند
آموزش افراد برای نیل به عملکرد بهتر
الگوی جامع تـوانمندسازی منـابع انـسانی
كارشيفتگی؛ بيماری جديد منابع انسانی
نوآوری در آموزش عالی برپايه مدل بالدريج
نامه ابراهام لینکن به آموزگار پسرش
صفر و صد یا کمی بهتر؟
ترجمه مقالات دانشجویان آموزش ابتدایی واحد گرمسار
مهندسی معكوس
1130 - نه گام طلایی برای جذب مشتری
1128 - نظرية هدفگذاري بخش دوم
1127 - نظرية هدفگذاري بخش اول
1126 - روانشناسی یادگیری (Learning Psychology)
1123 - برترين ابزارهاي مديريتي در سال 2008
1122 - شيوه های کهنه آموزش دشمن خلاقيت و کارآفرينی
1121 - قوانین نیروی کار و قوانین کار
1120 - ایرانیان موفق - کاظم قلم چی
1119 - گوش دادن در روابط بين فردي
1118 - پنج توصيه ثروتمندترين مرد جهان براي موفقيت در كسب و كار
1115 - چگونه با مشکلات به استقبال موفقیت برویم
1114 - گرههای درونمان را باز کنیم
1113 - ایده کسب و کار (Idea To Business)
1112 - ویژگی های انسان خودشکوفا
|
بررسی برخی علل موفقیت آموزش در مدارس ژاپن نوشته شده در 89/01/15 ساعت توسط حسن میرزایی |
| |
| مقاله حاضر سعي دارد تا با تبيين ويژگيهاي اصلي آموزش در آمريكا و ژاپن، آموزش را در دو فرهنگ متفاوت توصيف كند و از آن نيز فراتر رفته، تصويري از «فرهنگ آموزش» در غرب و شرق ترسيم نمايد. دكتر محمدرضا سركارآراني، عضو هيأت علمي دانشگاه علامه طباطبايي در اين مقاله آموزش را به مثابه يك فعاليت فرهنگي تجزيه و تحليل مي كند و پيچيدگي ها د ر اصلاحات آموزشي را ناشي ازفرهنگ آموزشي آن مي داند. از اين مدرس و پژوهشگر دانشگاههاي ايران و ژاپن، تاكنون كتاب هايي از جمله: اصلاحات آموزشي و مدل سازي، فرهنگ آموزش در ژاپن، شكاف آموزشي و... به چاپ رسيده است. آنچه در پي مي آيد رويكردي است نوين به مسايل آموزشي.www.zibaweb.cowww.zibaweb.comm ادامه مطلب | ||
|
نوشته شده در 89/01/15 ساعت توسط حسن میرزایی |
| |
| تصور كنید دیوار دومتری مدرسه تان به اندازه ۳ برابر مرتفع تر شده و با حصارهای متعدد فضای فیزیكی آن مستتر شده است. به نظر می رسد نخستین چیزی كه از این دیوارها و حصارها به ذهن خطور می كند ایجاد فضای بی روح و سردی است، اما به قول مسئولان آموزش و پرورش این یعنی نخستین و مهمترین گام در اجرای طرح «شاداب سازی مدارس دخترانه». این طرح كه در سال های اخیر هر از گاهی سر بر می آورد و پس از مدتی تب آن فروكش می شود به ظاهر ایده قابل تأملی است ولی در عمل ناموفق جلوه می كند. ادامه مطلب | ||
آرشیو موضوعی مطالب مدیریت آموزشی
|
| |
|
روش تحقيق كيفي(Creswell)
با سلام.از جمله مباحثي كه طي چند سال اخير در حوزه روشهاي تحقيق مورد بررسي قرار ميگيره روشهاي كيفي تحقيق هستند.در كشورمون هم چند تا كتاب خوب در اين زمينه هست كه از جمله اونها كتاب دكتر بازرگان ،كتاب دكتر بيوك محمدي و كتاب دكتر گال و بورگ كه به همت تني چند از اساتيد ترجمه شده.اما براي تسلط كامل دوستان به اين مبحث كتاب دكتر Creswell رو كه به جرات ميشه گفت بيش از هر كس ديگه اي در اين حوزه كار كرده رو براتون لینک گذاشتم.اگه كتابهاي خوبي در اين زمينه ميشناسيد حتما بهمون معرفي كنيد...
روشهاي پارامتريك و ناپارامتريك تحليل آماري
سلام.شناخت روشهاي گوناگون آماري از الزامات رشته هاي علوم مختلف بويژه علوم انساني محسوب ميشه.در اين راستا و در قالب كتابي جامع كه روشهاي آماري پارامتريك و غيرپارامتريك رو با سبك قشنگي معرفي ميكنه، كتاب(Handbook) ذيل را پيشنهاد ميكنم...جامع بودن اين كتاب آرامش خاطر جالبي در من ايجاد ميكنه.اميدوارم براي شما هم اينطور باشه.لازمه يه چيزي رو حتما به دوستان بگم..اونم اينه كه حلاوت تحليلهاي آماري رو با خوندن كتابهاي ناقص فارسي آمار بويژه در حوزه روانشناسي و علوم تربيتي از خودتون دريغ نكنيد.حتما براي مطالعه يه كتاب لاتين رو منبع قرار بديد.فرقي نميكنه مولفش كي باشه.فقط تمريناي آخر هر فصل رو هم حل كنيد.تجربه شخصي من نتايج بسيار خوبي رو براي اين كار نشون ميده.امتحان كنيد...